resumen del reglamento para aprendiz del sena
Javier Mora
Resumen de el reglamento de aprendiz del sena
el presento de reglamento se aplica a todas las personas
matriculadas en los programas de formación profesional del sena
este reglamento constituye la base minima para la
convivencia de la comunidad educativ en todas las sedes del sena
derechos del aprendiz del sena
el derecho es la facultad que tiene el aprendiz de hacer
lo establecido en las normas vigentes del sena
1. Acceso
a diversas fuentes de conocimiento durante el proceso de formación: las
tecnologías de información y comunicación, el entorno real simulado en los
ambiendtes de parendizaje el trabajo colaborativo de estos aprendices del sena
y los instructores
2. Disfrutar
de los programas institucionales de bienestar
a el
aprendiz durante el proceso de aprendizaje , confrome a la normatividad
que riga este tema en el sena
De carácter comportamental
1. Usar
la indumentaria de los elementos de protección personal propios del programa de
formación profesional
2. Ser
escuchado y atendido en sus peticiones , siguiendo el debido proceso
Estimulos
eh incentivos. Son beneficios y distinciones que se le otorgan a los aprendices
como reconocimiento o valoración de actuación meditorias o logros sobre
salientes obteniendo en los ámbitos del aprendizaje.
1. Se
postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o internacional
2. Ser
designado como monitor de un tema especifico en el cual demuestre competencia ,
en el programa de formación
Se
entidede por deber, la obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con
determinada acctuaccion
1. Dar
a conocer oportunamente al instructor las solicitudes o novedades que se les
presentan durante el proceso de aprendizaje
2. Acatar
las desiciones adoptadas en forma grupal, relacionadas con su proceso de
formación
3. Ser
responsable de gestionar los recursos de información de las diferentes fuentes
de conocimiento.
De
carácter disciplinario
1. Presentar
siempre las mejores condiciones de aseo y pulcridad personal
2. Enaltecer
y respertar los símbolos patrios eh institucionales
3. No
usar expresiones grotescas en foros de discusión , respetar la dignidad eh
integridad de los miembros de la comunidad educativa sena
Se
concideran prohibiciones para los aprendices del sena , las siguientes:
De
carácter academico
1. Incumplir
las actividades del aprendizaje acordadas en el proceso de su formación
2. Realizar
fraude en evaluaciones en los procesos de formación o en cursos
De carácter disciplinario
1. Contribuir
al desorden o desaseo2. Hurtar , estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante de la comunidad educativa 3. Utilizar el nombre sena o sus instalaciones para actividades particulares
4. Generar , transmitir , publicar o enviar información confidencial de circulares restringidas
5. Suplantar identidad en los cursos apoyado en ambientes virtuales de aprendizaje
6. Ingresar o salir de cualquier instalación del centro de formación o la dentidad donde se desarrolla la formación
Apropiación y desarrollo del conocimiento ,la etapa practica
del programa de formación es aquella en la cual el aprendiz aplica
La etapa practica que desarrollan los aprendices en
cualquier programa de formación debe permitirles aplicar en la resolución de
problemas reales del sector productivo
Alternativas de permanencia en los programas de formación
durante la esta practica
Desempreño enuna empresa a travez del contrato del
parendizaje en las diferentes empresas obligadas
Desempeño atravez de vinculación laboral o contractual en
actividades relacionadas con el programa de formación
Participación en un apoyo productivo empresa o en el sena
proveedo sena o en producción de centros
Servicio militar
los aprendices técnicos o tecnólogos que terminan la etapa electiva y no
cuenten con contrato de aprendizaje o no tengan definido su proyecto productivo
De asesoría a mipymes , aplica especialmente no
exclusivamente para los aprendices que son beneficiarios de apoyo en los temas
de comercio electrónico
De apoyo a una unidad productiva familiar , donde el
aprendiz pueda aplicar en las actividades , que desarrolla las competencias
adquiridas durante su proceso de formación
De apoyo a una institución estatal nacional, territorial,
o a una ONG, o a una identidad sin anónimo de lucro
Monitorias_: de
acuerdop con las reglamentas establecidas en la istitucion el desarrollo de
monitorias por parte de los aprendices del
sena en las especiales que son afines tecnológicamente a su programa de
formación
Registro de la etapa practica en responsabilidad del
aprendiz registrarse en el programa de gestión virtual de aprendices
Seguimiento de la etapa practica es obligatorio y se
realiza de manera virtual para todos los aprendices
Los tramites académicos son aquellas diligencias que los
aprendices adelantan para obtener su registro académico
El registro
académico es un procedimiento protocoliza las acciones académicas
disciplinarias del aprendizLa certificación es el procedimiento de
administración de la fromacion atravez del cuadro se hace el reconocimiento
formal de los resultados obtenidos por el aprendizae
Expedición de certificados y de constacnias académicas la
expedición por primera vez de certificados o títulos con sus documentos anexos
Expedición de duplicados corresponde a certificados
constancia académicas o actas de grado podrán solicitarse e el centro o atravez
de medios electrónicos
Legalización de documentos académicos para apostille. La
legalización de un documento académico consiste enla verificación de la valides
del mismo
El Aprendiz podrá solicitar cualquiera de los siguientes
trámites que se describen a continuación:
1. TRASLADO.
Es la solicitud escrita presentada por el Aprendiz, para el cambio de jornada o
de Centro de Formación, en el mismo programa en el que está matriculado.
2. 2.
APLAZAMIENTO. Es la solicitud que el Aprendiz puede realizar por escrito para
retirarse temporalmente del programa de formación en el que se encuentra
matriculado
En caso de no existir disponibilidad de cupo en la fecha
de la solicitud de reintegro, el mismo podrá hacerse efectivo por parte del
Centro de Formación en el momento en que exista esa disponibilidad
Si el programa al que se solicita el reintegro no se
encuentra vigente en el momento de la solicitud, el Comité de Evaluación y
Seguimiento analizará la situación académica del Aprendiz,
Participación y Cumplimiento. El Aprendiz SENA, como
gestor principal de su proceso de formación, debe participar de manera activa y
oportuna en las diferentes actividades de aprendizaje,
1. Incumplimiento justificado:
El incumplimiento justificado del Aprendiz se da cuando
deja de cumplir con la presentación de evidencias de aprendizaje
2. Incumplimiento Injustificado:
Es el incumplimiento del Aprendiz en la entrega de
evidencias de aprendizaje o participación en actividades de aprendizaje
presenciales o virtuales
3. Revisión de los Resultados de
Evaluación:
En caso de que el Aprendiz esté en desacuerdo con la
evaluación de su formación emitida por el Instructor o tutor
Si la solicitud no es contestada dentro del término
anterior, o si persiste el desacuerdo con la respuesta recibida, el aprendiz
podrá solicitar mediante escrito dirigido al Coordinador Académico
correspondiente
Evidenciada una de éstas situaciones, el(los) Instructor(es)
o la persona responsable del seguimiento respectivo, reportará(n) el hecho al
Coordinador Académico,
Faltas que afectan el proceso de formación y la
convivencia. Se consideran faltas las acciones u omisiones que afectan el
proceso de formación y la convivencia, y que son los comportamientos
Clasificación de las faltas: Las
faltas del Aprendiz pueden ser Académicas o Disciplinarias.
Faltas Académicas: Están relacionadas directamente con el
compromiso del Aprendiz de apropiación y transferencia del conocimiento
Calificación de las faltas: Las
faltas académicas y disciplinarias deben calificarse como:
- Leves
- Graves, o
- Gravísimas
Criterios para calificar la falta: Para hacer la
calificación provisional y la calificación definitiva de la(s) falta(s) en uno
de los tres grados señalados anteriormente, se tendrán en cuenta los siguientes
criterios:
1. Daño(s) causado(s) y sus efectos
2. Grado de participación del
Aprendiz
3. Antecedentes del Aprendiz
Medidas Formativas. Las medidas formativas son aquellas
acciones que se aplican al Aprendiz SENA matriculado en cualquier tipo de
formación (titulada o complementaria)
1. Llamado
de atención verbal: Cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el
orden académico o disciplinario
2. 2.
Plan de Mejoramiento académico: Es una medida adoptada para definir acciones de
formación, concertadas entre el Aprendiz y el Instructor o el Coordinador
Académico, que se formula durante la ejecución del programa de formación para
garantizar el logro de los resultados de aprendizaj
3. 3.
Plan de mejoramiento disciplinario: Es una medida adoptada para definir
acciones de carácter comportamental, actitudinal o social, para propiciar en el
Aprendiz cambios en su conducta
Sanciones. Las sanciones son las medidas adoptadas por el
SENA ante una falta académica o disciplinaria
Estas sanciones deben ser registradas en el sistema de
gestión de la formación y en caso de que el Aprendiz tenga contrato de
aprendizaje
a. Llamado
de atención escrito: Medida sancionatoria que se impone por el servidor público
competente como resultado del procedimiento establecido en este Reglamento
b. Condicionamiento
de la matrícula: Acto académico sancionatorio que se impone al Aprendiz que
incurra en una falta académica o disciplinaria
c.
El condicionamiento de matrícula podrá imponerse
como sanción, en los siguientes casos:
d.
• Cuando la gravedad de la(s) falta(s) lo
amerite con base en los criterios de calificación señalados en los numerales 1
a 7 del artículo 21 de este reglamento.
e. •
Por incumplimiento del plan de mejoramiento acordado como consecuencia de un
(1) llamado de atención escrito.
c. Cancelación de la matricula. Esta
sanción será impuesta por el Subdirector del respectivo Centro de Formación,
una vez agotado el procedimiento establecido en este Reglamento, cuando se
presente una de las siguientes causas:
• Cuando la gravedad de la(s)
falta(s) lo amerite, con base en los criterios de calificación señalados en los
numerales 1 a 7 del artículo 21 de este reglamento.
• Por incumplimiento del plan de
mejoramiento acordado, como consecuencia de un condicionamiento de matrícula.
• Cuando los antecedentes del aprendiz a
sancionar evidencien que ya tuvo un condicionamiento de matrícula durante su
proceso de formación
La cancelación de la matrícula implica
la pérdida del carácter de Aprendiz SENA, y la persona sancionada no podrá
participar en procesos de ingreso a la institución por un período que puede
variar entre seis (6) y veinticuatro (24) meses,
a. Publicidad:
Todo procedimiento sancionatorio que se le adelante por falta disciplinaria o
académica, debe ser informado desde su inicio al Aprendiz que presuntamente
cometió la falta.
b. b.
Contradicción: El Aprendiz que presuntamente haya cometido una falta, podrá
ejercer su derecho de contradicción y defensa dentro de las oportunidades
previstas para ello,
c. c.
Presunción de inocencia: Toda investigación debe partir de la presunción de
inocencia en favor del Aprendiz
El procedimiento se inicia con el informe o queja
presentada, por un servidor público, contratista, Aprendiz, o cualquier persona
que tenga conocimiento sobre los hechos que puedan constituir falta
disciplinaria o académica determinada en este reglamento
En cada Centro de Formación Profesional del SENA
funcionará un Comité de Evaluación y Seguimiento, como instancia competente
para investigar y analizar casos tanto académicos como disciplinarios de los
Aprendices de todos lostipos y modalidades de formación, y cuyas
recomendaciones deben ser entregadas al Subdirector del Centro para su
decisión.
Reuniones. El Comité de Evaluación y Seguimiento se
reunirá por lo menos una vez cada trimestre, y cada vez que sea necesario para
la aplicación del procedimiento establecido en este reglamento.
Comunicación al Aprendiz. El Coordinador Académico,
dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la fecha en que reciba el
informe o queja, deberá enviar una comunicación dirigida al Aprendiz(ces)
presuntamente implicado(s
Sesión del Comité de Evaluación y Seguimiento. Llegada la
fecha y hora de la sesión del Comité, se debe verificar si hay quórum o no para
sesionar y decidi
Una vez acopiadas en el expediente
las pruebas conducentes y pertinentes para el esclarecimiento de los hechos,
los miembros del Comité las valorarán junto con los descargos presentados por
el (los) Aprendiz (ces) y debatirán sobre:
- la existencia de la conducta
- si constituye o no falta
- el probable autor(es) de la misma
- el grado de responsabilidad de cada
uno
- el grado de calificación de la(s)
falta(s), y
- si amerita o no recomendar una sanción
Acto sancionatorio. Una vez recibido el expediente
respectivo, si el Subdirector de Centro lo considera necesario, podrá de oficio
solicitarle al(los) Aprendiz(ces) por escrito dentro de los dos (2) días
hábiles siguientes,
Recurso. Contra el acto académico expedido por el
Subdirector de Centro procederá el recurso de reposición, que debe ser resuelto
dentro de los quince (15) días hábiles siguientes a la fecha en que haya sido
interpuesto.La representación es un ejercicio democrático, avalado por la
decisión libre de la mayoría de votos de los aprendices,
Representante de los Aprendices en el Centro. Es el Aprendiz
que en consideración a su comportamiento, liderazgo, actitud crítica,
competencia innovadora
Número de Representes y periodo: Por cada Jornada
académica que tenga un Centro (diurna, nocturna y 24 horas), se elegirá un
representante, es decir hasta tres (3) por cada Centro.
Requisitos y condiciones para ser
candidato a Representante de los Aprendices del Centro: Para ser elegido
Representante de los Aprendices del Centro se requiere:
a. Haber desarrollado como mínimo
tres (3) meses de su formación, con buen rendimiento en su proceso de
aprendizaje, sin que se le haya impuesto medida formativa o sancionatoria.
b. Haber desarrollado estrategias
para la difusión y apropiación de la Información Institucional y del Reglamento
del Aprendiz SENA entre sus compañeros, utilizando las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación dispuesta por el SENA.
c. Asumir actitud crítica y constructiva.
Responsabilidades del Representante de Aprendices en el
Centro: Son responsabilidades de los Representantes de los Aprendices, las
siguientes:
Organizar sus actividades para cumplir con su plan de
formación y los compromisos que se adquieren como Representante de Aprendices
del Centro.
Promover, en coordinación con los líderes de programas,
el cumplimiento de los derechos y deberes del Aprendiz SENA, para lo cual podrá
utilizar los medios de comunicación institucional previa concertación con el
Subdirector de Centro.
Incentivar el cuidado y mantenimiento de los ambientes de
aprendizaje y la infraestructura física del Centro dispuesta para el proceso de
formación profesional.
En caso de requerir representatividad en eventos
simultáneos que requieran la presencia del Representante de los Aprendices del
Centro, se delegará la función a los otros representantes elegidos.
Procedimiento para elegir Representante de los Aprendices
por Centro:
Verificación de cumplimiento de requisitos. El área de
Bienestar a los Aprendices verificará el cumplimiento de los requisitos de los
aprendices inscritos.Presentación de propuestas de trabajo ante la Comunidad
Educativa. El Centro organizará sesiones para que los candidatos inscritos
presenten su propuesta de trabajo ante la comunidad educativa.
Elección. Se declararán ganadores a quienes obtengan la
mayoría de votos. En caso de existir empate en el primero, segundo o tercer
lugar, la Comisión Escrutadora definirá el ganador por sorteo en presencia de
los integrantes de las mismas. El número de votos en blanco no afectará la
elección del representante
Revocatoria de la designación del
Representante de Aprendices: Los representantes de aprendices pueden ser
removidos de su representación por las siguientes causales:
a. Incumplimiento de sus
responsabilidades.
b. Bajo rendimiento académico que
amerite mayor dedicación a su formación.
c. Sanciones recibidas por aspectos académicos o
disciplinarios.
Aprendices líderes de programa: Son aquellos que desde la
inducción muestran capacidades de liderazgo positivo que benefician el hacer
del programa de formación y de la comunidad educativa
Requisitos y condiciones para ser
líderes de programa:
a. Ser postulados por los aprendices
del mismo programa
b. Tener disponibilidad para trabajar
en equipo con los representantes de Centro y demás integrantes de la comunidad
educativa cuando se requiera.
c. Conocer y aplicar los temas de la inducción y
demostrar interés por su cumplimiento a nivel personal y grupal.
Responsabilidades de los Líderes de
programa. Son las siguientes:
a. Promover la participación de todos
los Aprendices en las diferentes actividades de formación y complementarias que
programe el Centro de Formación y fomentar el sistema de liderazgo, con la
conformación de grupos y comités para el apoyo y ejecución de las mismas.
b. Asumir compromisos como veedores y
partícipes de los procesos, para garantizar:
• La formación permanente de la
comunidad educativa.
• La participación y educación
ciudadana, así como el fomento de la integración, confraternidad y solidaridad.
• Una comunidad educativa bien
informada, a través de los Líderes comunicadores.
• El cuidado del medio ambiente.
• Una comunidad emprendedora, que innova y emprende
nuevas acciones empresariales.
Elección de los líderes de programa: La elección se efectuará
por la postulación democrática realizada por los integrantes del programa, a
partir de la última semana de inducción
COMPROMISO DEL APRENDIZ CON EL
SENA
La gratuidad de la formación no exime al APRENDIZ del
compromiso consigo mismo, con el otro y con el entorno, por el contrario,
aumenta la responsabilidad que asume en el momento de la matrícula, en
cualquiera de los tipos de formación: Titulada o complementaria; y de la
modalidad formativa: Presencial, Virtual o bimodal. Este compromiso incluye adoptar
y aplicar una conducta correcta en cada uno de los momentos de su formación, en
los lugares donde ella se realice; sobresalir siempre por su liderazgo positivo
